1、去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶:joeyjiayu 二年級數(shù)學上冊《認識時間解決問題》教學設計一、教學目標（一）知識與技能學會用“幾時幾分”的知識分析生活中相關(guān)聯(lián)事件發(fā)生的時間。

2、（二）過程與方法經(jīng)歷用時間的有關(guān)知識解決簡單的實際問題的過程，形成初步的推理能力。

【資料圖】

3、（三）情感態(tài)度和價值觀感受數(shù)學就在身邊，提高學習數(shù)學的興趣，并養(yǎng)成珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。

4、二、目標解析本節(jié)課是讓學生通過語言描述生活中相關(guān)聯(lián)事件發(fā)生的時間，再通過合情推理，推算出時間可能是多少。

5、教材通過兩個小朋友的對話，引出問題“明明可能在下面哪個時間去踢球？”，讓學生在經(jīng)歷“合情推理──演繹推理”的過程中獲取數(shù)學結(jié)論，發(fā)現(xiàn)數(shù)學方法。

6、同時，教師應注重讓學生對結(jié)論進行檢驗。

7、三、教學重難點教學重點：能合理推測事件發(fā)生的時間。

8、教學難點：培養(yǎng)學生的推理能力。

9、四、教學準備課件五、教學過程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)經(jīng)驗1．談話引入（1）課件出示一組鐘面（時間分別為6:30、7:40、9:35、11:30），先請學生讀出鐘面上的時間。

10、（2）說一說這些時間是按什么順序排列的。

11、（3）這是老師周一上午的作息時間安排，你們猜一猜在這些時間里老師分別在干什么？2．喚醒已有經(jīng)驗2．歸納推理思路【設計意圖】通過練習解決實際問題，提高學生解決實際問題的能力，教師在教學中要注意針對不同層次的學生進行數(shù)學經(jīng)驗的積累與數(shù)學思考的培養(yǎng)。

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