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近年來，魯東大學(xué)結(jié)合落實團中央、團省委關(guān)于大學(xué)生社區(qū)實踐計劃的部署要求，打造出“1+2+N”大學(xué)生社區(qū)實踐計劃模式，以志愿服務(wù)為載體、以社區(qū)服務(wù)為主戰(zhàn)場，聚合高校、市區(qū)縣力量，鏈接校地項目資源與社區(qū)服務(wù)需求，組織團學(xué)骨干、“青馬工程”學(xué)員帶頭參與社區(qū)服務(wù)，踐行聽黨話、跟黨走，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

“1個機制”，組織賦能凝聚“引領(lǐng)力”

學(xué)校立足共青團“三力一度兩保障”工作格局，制定《魯東大學(xué)大學(xué)生社區(qū)實踐計劃工作方案》，發(fā)揮共青團實踐育人在高校“大思政”工作體系和“三全育人”工作格局中的重要作用，規(guī)范大學(xué)生社會實踐校地結(jié)對機制，做到主動對接、廣泛動員，堅持“區(qū)域共建、保持常態(tài)、項目化實施、社會化運行”工作原則，按照“試點先行、連點成線、畫線成面”工作思路，建立區(qū)縣、街道、社區(qū)與高校之間三級聯(lián)系網(wǎng)，對接芝罘區(qū)內(nèi)的12個街道的150個社區(qū)，發(fā)動806個團支部，組織6900余學(xué)生參加，推動形成上下貫通、靈活安排、協(xié)調(diào)聯(lián)動的工作模式，推進(jìn)社區(qū)實踐服務(wù)常態(tài)化、制度化、長效化。

“2個平臺”，區(qū)域賦能增強“號召力”

學(xué)校聯(lián)合所在區(qū)域的芝罘區(qū)委組織部、共青團芝罘區(qū)委，積極發(fā)揮學(xué)校專業(yè)和人才優(yōu)勢，對接地方共青團工作資源，共同搭建平臺賦能社區(qū)實踐育人工作。一是以大學(xué)生社區(qū)實踐計劃為平臺，以芝罘區(qū)向陽街道為試點，圍繞芝罘區(qū)青年發(fā)展友好型城區(qū)建設(shè)，依托街道市中心資源優(yōu)勢，成立全國首個“服務(wù)新就業(yè)群體校地流動團員團支部”，引領(lǐng)團員青年以團組織為主導(dǎo)廣泛建立志愿服務(wù)、趣緣紐帶、創(chuàng)業(yè)互助等具有穩(wěn)定功能的團屬青年社團，主動投身社區(qū)治理，為新就業(yè)群體提供安全護(hù)航、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、牽手結(jié)對等“定制化”貼心服務(wù)，助力芝罘區(qū)青年宜居城區(qū)、青年立業(yè)城區(qū)、青年樂享城區(qū)、青年有為城區(qū)建設(shè)。二是以校地共青團工作共建為平臺，攜手共青團煙臺市委、共青團芝罘區(qū)委，成立“暖新”志愿服務(wù)團，組織23個學(xué)院團總支采用“1對1、1對N”的形式對接12個街道的150個社區(qū)，建立社區(qū)實踐服務(wù)基地百余個。

通過兩個平臺、兩種模式，打破時間、空間的限制，整合線上、線下的資源，拓寬志愿服務(wù)領(lǐng)域，增加志愿服務(wù)項目,壯大志愿服務(wù)隊伍,擦亮青年社區(qū)實踐志愿服務(wù)新品牌。

“N個品牌”，專業(yè)賦能提升“戰(zhàn)斗力”

學(xué)校緊緊圍繞社區(qū)街道和基層群眾關(guān)切的突出問題，充分發(fā)揮高校專業(yè)學(xué)科特色，整合優(yōu)化服務(wù)資源，精心設(shè)計服務(wù)內(nèi)容，圍繞參與社區(qū)治理、普及法治知識、開展課后服務(wù)、組織社會調(diào)查、開展文化宣傳、促進(jìn)社區(qū)團建等領(lǐng)域培育打造N個品牌，引領(lǐng)青年大學(xué)生在基層一線受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，打通青年志愿者服務(wù)基層群眾的“最后一公里”。

初等教育學(xué)院在塔山社區(qū)組織開展“周末小院課堂”志愿服務(wù)活動，學(xué)生志愿者結(jié)合基礎(chǔ)教育專業(yè)優(yōu)勢，利用周末時間為社區(qū)孩子提供音樂、繪畫、手工等內(nèi)容的培訓(xùn)指導(dǎo)；體育學(xué)院以全國高校健身氣功錦標(biāo)賽一等獎獲獎學(xué)生為首成立健身氣功團隊，構(gòu)建包括五步拳、長拳等武術(shù)拳種，八段錦、五禽戲等健身氣功項目在內(nèi)的“體育進(jìn)社區(qū)項目庫”；藝術(shù)學(xué)院師生充分發(fā)揮自身的美育師資優(yōu)勢，深度融合，協(xié)同發(fā)展，精準(zhǔn)幫扶長島中小學(xué)校的美育課程教學(xué)、實踐活動、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等工作，進(jìn)行藝術(shù)實踐指導(dǎo)活動，開展“把握雷鋒精神·美育浸潤行動”志愿服務(wù)活動。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將繼續(xù)圍繞“建立結(jié)對機制”、“校地雙向賦能”和“項目化推進(jìn)”等內(nèi)容，結(jié)合校地共青團工作合作開展實際情況，搭建多元化信息平臺，促使校地攜手全覆蓋、全流程、全鏈條、全方位建好校地結(jié)對機制，拓展實踐陣地資源，優(yōu)化實踐教育體驗，做好實踐服務(wù)保障，使“1+2+N”大學(xué)生社區(qū)實踐計劃模式成為共青團服務(wù)基層的重要平臺，成為實踐育人的重要支撐，逐步構(gòu)建點上“開花”、線上“出彩”、面上“結(jié)果”的大學(xué)生社區(qū)實踐計劃新局面。